作者： Lewis

今天是4月9日，生日已经过去10天了，刚刚过去的这个星期实在是没能腾出时间来写一写生日是怎么过的。要交两个Project,两个作业，一个Presentation, 不过相信不会有比这再忙的一周了。

今天是2011年的3月18日，春假的前一天，伊萨卡终于让我们感受到了春天的气息，积雪已经溶化，暖暖的阳光沐浴着整个校园，我游完泳吃完自助餐走在University大道上，看着往来穿梭的同学，努力地享受着在康奈尔的每一分每一秒。回到家，我把窗户和门全都打开，让我这个小屋也充满了春天的感觉。向门外望去看着草地、蓝天，期盼着爸爸妈妈早点来到伊萨卡。今天的周五和平时不太一样，不仅仅是因为春假的到来，人们都拎着大包小包准备出行，今天还是学校的“Dragon Day”—— 龙节，很多康奈尔学生都打扮成各种稀奇古怪的造型在学校里游行，因为我之前没能得知这个活动，有些遗憾没能用相机记录下来这个有特色的活动 。除此之外，今天学校里，到处都能看到手拿着一个绿色气球的人，气球上面写着Pray For Japan, 为日本祈祷。我也领了一个气球，一路拿回到家拴在了我门前的栅栏上。挂上气球之后，我才发现很多邻居都在门前系上了绿丝带，我想是寄予的是同样的祝福吧。

既然说到日本，我还是谈谈我的感受吧。作为一个中国人，被侵略的血泪史是不能忘的，但抛开历史问题，这次日本所经历的灾难的确非常惨痛，不仅仅是一次地震一次海啸，更是全人类的一次生态劫难，我想除了“大陆以外的国家或地区”（大多数人）都会为之感到难过吧。记得我小时候对日本的态度也是非常极端的，觉得非得要灭了日本。但在香港的四年，让我接受到了除了大陆官方外的更多观点，更多信息以及评价，使得我的价值观有了很大转变。在美国的这一年更是如此，因为使用Twitter和Google Reader的中国人大多数在国外，所以通过这些渠道我看到的更多是中国人对这次灾难的叹息和祈福。而且有一半的文章来介绍日本这个民族在灾难后所体现出来的民族精神：超市免费发放食物和水，宾馆免费发放毛毯；避难的人群都自觉站在道路中间的隔离带上以便腾出车道，即使在没有车的时候，走的时候没有一点垃圾；去超市买东西只买一件，把更多的留给其它人；从东京车里的车队长龙排了几公里，也没有一辆车走到“一辆车都没有”的逆行车道，等等，这一切的一切不禁让我觉得这个民族的可敬。中国国民可能要再等待10年，或者30年才能如此吧。

其实讨论日本的问题不是我写博客的目的，只是我身边的很多北京哥们都对我的做法不是非常理解，这也似乎让我看到了自己5、6年前的影子。我只能说一个人所处的环境决定了他能接受到的信息量，而信息又影响到一个人的人生观和价值观。有的时候说不准谁对谁错，只是换了环境也需要换位思考罢了。

最近的很多事情都让我非常有感触，先说说我的一个美国朋友Matt，通过一起做Project，我有机会了解到了他的经历，这让我非常佩服，同时他的经历也让我沉思了很久。Matt和我一样是CS的研究生，他的编程水平非常厉害，但后来他告诉我他的本科是日语。我听到了有点震惊，一个学日文四年的人，为什么计算机会学得这么好？而且除了编程之外还对各种技术那么熟悉？为什么可以来康奈尔读CS研究生? 而且为什么已经被卡内基梅隆读CS PHD录取？我想了很长时间，我能想到的唯一答案就是兴趣和热情。如果你真的想学一个东西，只要用心就一定能学好，哪怕是个副业。所以再回头看看国内，选专业就是为了好找工作，或者为了利用父母的资源，或者是父母的儿时愿望等等。而根本不是自己想学的东西，或者说根本不喜欢学习，再加上具有中国特色的选拔人才制度，这么多年的培养没有一个诺贝尔奖，学术氛围也非常不好。所以在国内多数人都会一条路走到黑，以为学校本身也不鼓励换专业。而然这个大跨度换专业的情况在国外并不稀奇，做自己喜欢做的事情、学自己想学的东西无论在什么地方都是被鼓励的。同样还是这位Matt同学，他的女朋友明年将会去日本支教一年英文，她的薪水可以养活两个人，所以Matt准备延期他的PHD录取，和女朋友到日本生活一年再回来。我说那你到日本准备做什么呢？他说休息休息做自己想做的事情，说的是那么轻松。我最大的感触就是外国人生活非常随性，因为每天都非常简单、轻松、愉快，没有那么多的条条框框。相反如果这个事情发生在中国学生身上，父母肯定第一个站出来反对，之前给你计划好的这一年要干什么，然后再干什么，你自己不能自作主张，要根据计划按部就班实施，所以就和之前香港同学跟我说得一样：“大陆学生的目的性都非常强，做每一件事情都是为了什么”。我不得不说，我自己真的是一个目的性非常强的人，似乎每做一件事情都要有意义才会去做，我也知道这样有好有坏，只是习惯了这样。

感触还有很多，鉴于都要2000字了，所以放到下回再说吧，应该会在下周再更新下吧。

春假的事情还是蛮多的，之后有不少作业和project要交，所以还是要抓紧时间。假期我没有计划什么特别的行程，只是准备利用这个时间去下纽约，会会实习的老板Alex，到公司帮两天忙，顺便看看他的新房子。3天就应该回来了。

记不清开学几周了，可能是5周了吧，而进入3月就意味着离期中考试不远了。很早之前就要动笔写一写这学期我上的课，但一直没有机会，在今天这个漫天风雪的中午，听着S.E.N.S还是蛮有心情的写博客的。这个学期因为没有找工作的压力，所以我的注意力和精力就主要放在了课程上面，学起来也比较轻松愉快。上个学期可能或多或少有些对付的情况，不过这学期还是要认真对待每一门课程、每一份作业和每一次考试。

最近接受了中国青年报的采访，主要是关于我成长经历的，稿子刊登在中国青年报2011年2月21日成长版。因为篇幅有限，可能写得不是非常的全面，不过也不错了。题目有点那个。。。不过从文章本身的角度来说足够吸引眼球了。

原文：http://zqb.cyol.com/html/2011-02/21/nw.D110000zgqnb_20110221_3-12.htm?div=-1

网易转载：http://edu.163.com/11/0221/09/6TDI103Q00294IIJ.html

原文如下：

即将在几个月后获得康奈尔大学计算机专业硕士学位的刘翛，尚不满23岁。他人生的下一站，将是全球最大的企业软件公司——甲骨文。

    而在5年前，他还是一名北大落榜生。

    2003年，刘翛考入了北京师范大学附属实验中学。这是一所历史悠久、高手云集的著名高中，每年都有近百人考入清华、北大。

    刚入学时，刘翛并不算佼佼者，在全班51名同学中，他的入学成绩排在第40位。但凭借着良好的学习习惯和沉稳乐观的心态，到高三时，他的成绩已稳定在全班第二名。高考时，他将第一志愿锁定为北京大学信息科学技术学院——作为一名计算机发烧友，学习计算机专业，是他上小学时就已确定的方向。

    但他不慎发挥失常，即使算上因市级三好学生而获的10分加分，他的成绩距北大录取线也有近30分的差距。

    带着高考失利的阴影，他负笈南下，转投香港理工大学，学习“互联网与多媒体科技”专业。初至香港时，他也曾短暂迷茫过，但很快便如鱼得水，成绩稳居专业前列，课外活动也成果颇丰，大学期间就两次赴美国交流实习。

    而自今年夏天起，在美国加利福尼亚州红木滩的甲骨文公司总部，他将是全球最顶尖的软件开发团队中的一员。

    在玩电脑游戏的过程中学会自我控制和约束

    刘翛对计算机的浓厚兴趣，源于小学时代。当时，家用电脑还远未普及。

    由于父母使用286电脑写稿，刘翛得以在小学二年级时便与计算机有了“亲密接触”。与大部分酷爱计算机软件开发的男孩子一样，他对计算机的兴趣源于游戏。

    对于儿子玩电脑游戏，刘翛的父母所采取的态度是既不鼓励，也不禁止。他们会严格限定刘翛玩游戏的时间，说好多久就是多久，以此来培养他的自制能力。

    四年级时，妈妈专门带他去中关村买了一款名叫《双子星传奇》的游戏，作为给他的生日礼物。由于游戏语言是英文，他父亲便陪着他一边查英汉字典一边玩，通过玩游戏学习英语。

    正是父母这种疏导式的教育方法，使得刘翛养成了一个在他自己看来至关重要的习惯——凡事都提前做好计划，并严格执行。上大学后，他身边有很多从小被严格管束的同学感觉自己似乎突然获得了“自由”，便整日沉迷于电脑游戏当中。刘翛有时也会和他们一起玩玩，但总是能够控制好时间，“玩游戏就是适当放松一下，不是为了玩游戏而玩游戏”。

    这种出色的自我约束能力，体现在刘翛生活中的方方面面。高二时，他打篮球不慎摔伤，右臂因此骨折。石膏被拆除后，关节活动有些僵硬，他便制定了一个训练计划，每天用一个小时练习弯曲手臂，坚持了整整半年，一次都没有落下。后来据医生讲，倘若训练稍有中断，他的手臂可能再也无法弯曲。

    中学阶段养成良好习惯对未来至关重要

    小时候玩电脑游戏时，刘翛常会遇到形形色色的问题：系统不兼容、驱动程序版本低、游戏需要补丁……在自己动手摸索这些问题的解决方法的过程中，他的求知欲被极大地调动，开始主动探知这个大方匣子里隐藏的奥秘。

    刚上初中时，他便完成了一个“壮举”：他测试过windows系统文件夹里的每一个文件的功能，操作系统也因此而崩溃了无数次。

    “折腾”电脑最起劲的时候，刘翛几乎每个星期都不得不将操作系统重装一次，同时还要重装所有的驱动程序和应用软件。这是一个既费时间又费精力的过程，但刘翛却乐此不疲。自那时起，他开始意识到自己性格中的一个重要特征——喜欢主动给自己设置难题，并通过自己的摸索将其解决，在此过程中，体验一种因挑战未知而产生的成就感。

    在不断挑战自己的过程中，刘翛清楚地了解到自己喜欢什么，不喜欢什么，擅长什么，不擅长什么——计算机、游泳、钢琴、话剧表演、篮球、羽毛球，都是他拿手的项目，但也有反例：高二时他作为主辩手参加辩论赛，赛前他自觉准备充分，但真正到了台上，却发现“自己连话都不会说了”。

    不断的自我挑战不但使刘翛在中学时就明确了自己未来的发展方向，也显著地提升了他的自学能力。面对计算机难题时自己摸索解决的习惯在日常学习中同样适用——北师大附属实验中学每天下午3点半便会放学，此后的小半天时间，基本全靠自学。

    凡事做好计划并严格执行，主动向自己挑战，在刘翛看来，这是他在中学阶段所养成的两个最重要的习惯。事实证明，在此后的大学生活中，这两个习惯起到了至关重要的作用。

    依靠良好的行为习惯从容应对新环境

    2006年，北京市高考命题思路突然变化，刘翛和身边不少优秀的同学发挥都不甚理想。按照报考规则，一志愿未被录取就等同于与名校无缘。带着几分纠结与失落，刘翛来到了香港理工大学。

    在香港的第一个学期，刘翛用很多时间备考托福和SAT，试图去美国读大学。但却未能如愿。没能去美国读书，功课却耽误了不少，他第一学期的成绩并不理想。也就是从这时起，他开始努力适应新的坏境。

    高中时养成的良好习惯在此时起到了关键性的作用。香港高校的课业并不轻松，时间安排相当紧凑，很多内地学生并不十分适应。加之香港学生习惯晚睡，不少内地学生因此而作息混乱，叫苦不迭。而刘翛由于在中学时已经习惯于给自己制订周密的计划并严格执行，因而总能把自己的生活安排得有条不紊。

    香港的高校并没有“班级”的概念，更不存在班主任。每个人都非常独立，所有的事情都要靠自己解决，所有的机会也都要靠自己去争取。而乐于自我挑战的性格和出色的自学能力，使得刘翛在这种倡导独立自主的学习环境中如鱼得水。

    稳居全专业前两名的学习成绩和10余个学术及社会活动奖项，使他在四年本科生活结束时交出了一份堪称完美的答卷。他收到康奈尔大学、宾夕法尼亚大学、乔治亚理工学院、北卡罗来纳州立大学等4所美国名校的录取通知，并最终选择了康奈尔大学计算机专业，继续攻读硕士学位。

    与美国其他高校相比，康奈尔大学计算机专业研究生课程的时间安排更加紧凑，只用时一年。一边攻读研究生课程，一边还要找工作，压力不可谓不大。但依靠长期养成的良好习惯，刘翛依然能够从容应对，“该学的时候学，该睡的时候睡，几乎从来不熬夜”。

    得到甲骨文公司的录用通知后，他写了一篇博客，在博文中，他开门见山地写道：“首先，机会是争取来的，许多事情，需要尝试了才知道。”